PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACION CUARTO PERIODO

INSTITUCION  EDUCATIVA LUIS  ANGEL ARANGO

PLAN DE REFUERZO BIOLOGIA (QUIMICA) - CUARTO PERIODO PERIODO 2011 -  NOVENO

Dora Inés Torres – JM

NOMBRE DE ESTUDIANTE____________________________________

DESEMPEÑO Realiza lecturas para argumentar  sobre los principios de las transformaciones químicas, identificando las  reacciones  través de modelos, clasificándolas  y utilizando correctamente las magnitudes necesarias para realizar algunos cálculos sencillos. Valora el conocimiento ancestral reconociendo los procesos de transformación química en algunas situaciones cotidianas y/o  ambientales y reconociendo la utilidad en su proyecto de vida.

LOGROS:

·         Utiliza lecturas para diferenciar los cambios químicos de los físicos; utilizando el concepto de transformación química e identificando en distintos procesos las clases de reacciones que se presentan

·         Elabora un trabajo creativo donde representa las transformaciones y reacciones químicas en situaciones cotidianas y/o ambientales, identificando en cada caso la transformación, la reacción química y la utilidad práctica

·         Utiliza correctamente las magnitudes y leyes básicas para realizar cálculos en las reacciones químicas, nombrando reactivos y productos de manera adecuada

CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDAD 1: 10 PUNTOS

ACTIVIDAD 2: 10 PUNTOS

ACTIVIDAD 3: 10 PUNTOS

ACTIVIDAD 4: 10 PUNTOS

ACTIVIDAD 5: 10 PUNTOS

TOTAL: 50 PUNTOS

Presentar el trabajo a mano en hojas cuadriculadas. Dibujos a mano.

ACTIVIDAD 1

Definir cambios físicos y químicos y clasificar los siguientes procesos como tales:

• Licuación del aire por compresión y enfriamiento y posterior destilación fraccionada de aire líquido.
• Cromatografía de una gota de tinta.
• Tratamiento térmico de la piedra caliza para originar dióxido de carbono y cal viva.
• Electrolisis del agua.
• Resonancia magnética nuclear

ACTIVIDAD 2

Definir los siguientes términos químicos

1. Elementos
2. Compuesto
3. Reactivo
4. Producto
5. Reacción química
6. Reacción endotérmica
7. Reacción exotérmica
8. Ley de la conservación de la masa
9. Peso atómico
10. Peso molecular

ACTIVIDAD 3

Consulte la formula  y halle el peso molecular de las siguientes sustancias

1. Acido sulfúrico
2. Cloruro de sodio
3. Hidróxido de potasio
4. Carbonato de calcio
5. Oxido de manganeso

ACTIVIDAD 4

Ajusta o balancea las siguientes reacciones químicas:

a) HCl + Zn → ZnCl₂ + H₂

c) H₂ + Cl₂→   HCl

b) KI + Pb (NO₃)₂   →   PbI₂ + KNO₃

 d) C₂H₆ + O₂     →   CO₂ + H₂O

ACTIVIDAD 4

Explique en un experimento cómo Proust sustentó la ley de las proporciones definidas.

http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/proust.html

ACTIVIDAD 5

SUSTENTACION EN EVALUACION ESCRITA

RUBRICA DE COEVALUACION PARA LA EXPOSICIÓN FINAL

RUBRICA DE EVALUACION TRABAJO FINAL DE CIENCIAS GRADO NOVENO – CUARTO PERIODO  2011

TEMA: REACCIONES Y ECUACIONES QUÍMICAS

SUBTEMA. REACCIONES INTERESANTES

GRUPO EVALUADO________________GRUPO EVALUADOR _____________ GRADO _________

	5	4	3	2	SUBTOTALES
ORGANIZACIÓN DE LA CARTELERA	Incluye todos los elementos requeridos: Titulo Materiales Experimento Ecuación química Explicación Utilidad. Añade información gráfica que apoya los contenidos	Incluye todos los elementos requeridos: Titulo Materiales Experimento Ecuación química Explicación Utilidad	Le falta uno de los elementos requeridos.	Le faltan dos o más de los elementos requeridos
GRAMATICA	Gramática y redacción perfectas, sin errores.	No tiene errores gramaticales.	Tiene uno a dos errores gramaticales	Tiene de tres a cuatro errores gramaticales
ESTETICA Y BELLEZA	Es excepcionalmente atractivo en términos de diseño, arreglo y nitidez	Es atractivo en términos de diseño, arreglo y nitidez	El cartel es aceptable en términos de diseño, está un poquito descuidado	El cartel está pobremente diseñado, está descuidado y no es atractivo.
EXPOSICIÓN	Relacionan la organización de la cartelera con los materiales reales traídos para la exposición	Relacionan la mayoría de elementos de la cartelera con la exposición	Relacionan algunos elementos de la cartelera con la exposición	No relacionan la cartelera con los elementos de la exposición
REACCION QUIMICA	Presentan la reacción química definiendo con claridad los reactivos y productos.	Presentan la reacción química definiendo los reactivos y productos.	Presentan la reacción química definiendo con poca claridad los reactivos y productos.	Presentan la reacción química  sin definir los reactivos y productos.
ECUACION QUIMICA	Presentan la ecuación química balanceada indicando la ley de la conservación de la materia y la ley de Proust para dicha ecuación	Presentan la ecuación química balanceada indicando la ley de la conservación de la materia.	Presentan la ecuación química balanceada.	Presentan la ecuación química sin mayores detalles.
MANEJO DE MATERIALES	Utilizan los materiales de laboratorio  de manera cuidadosa y adecuada, empleando guantes y gafas de protección	Utilizan los materiales de laboratorio  de manera cuidadosa y adecuada.	Utilizan los materiales de laboratorio  de manera poco cuidadosa y adecuada.	No sabe utilizar los materiales de laboratorio, ni tienen los cuidados y precauciones con el mismo.
PARTICIPACION	Todos los integrantes del grupo dominan el tema participando equitativamente en la exposición del mismo	La mayoría de los integrantes del grupo participan en la exposición	Algunos integrantes del grupo participan en la exposición	Sólo un participante del grupa interviene en la exposición.
PROMEDIO TOTAL